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La Trayectoria de la Educación Inicial Bonaerense
 
 
1870______ Juana Manso. Primer Jardín de Infantes, influenciada por ideas de Froebel, estimular la inteligencia + arte
 
1875________ Ley de Educación Común Bs. As. Establece la creación de Jardines de Infantes
 
1885 ________Primer Jardín de infantes Bonaerense, en la ciudad de La Plata. Luego los Jardines creados eran solamente en zonas urbanas favoreciendo a sectores económicamente pudientes.
  
Principios SXX__Primeros cursos de formación docente para la especialización en Jardín.
 
1946________Obligatoriedad desde los 3 años hasta los 5, de acuerdo a los principios Froebelianos y Montessorianos. “El jardín es concebido como Hogar de la Patria (…) de tal manera que, mas tarde , le sea deleitoso y feliz el trabajo y el cumplimiento de sus deberes”. Las tareas en el jardín estaban organizadas en torno a la actividad manual, el juego era solo un recurso.
1948________ El jardín desarrolla tareas pedagógicas y sociales (preparan para la escuela primaria y permiten la incorporación de las madres al mundo del trabajo y a los chicos marginados, respectivamente). Por otro lado, se crea la Inspección General de Jardines de Infantes y Escuelas Formativas de Profesores para Jardines de Infantes. Había que poseer un título de maestro para acceder a esta especificidad. Se le da importancia a la formación artística y física.
 
1951________La educación preescolar pasa a ser optativa.
 
 
1960________Fritzche y Duprat sentaron las bases de un nuevo modo de concebir la educación en la primera infancia. “Que el niño aprenda por medio de la experiencia. Aparece la idea de “experiencia directa” y el “juego-trabajo” como medio de aprender.
 
1965________Se creó la Dirección de Enseñanza Prescolar de Prov. Bs. As. Asimismo se inició la producción de circulares técnicas orientadoras.
 
1970________2 corrientes en relación al juego: 
Cordeviola Ortega: juego de carácter educativo el juego-trabajo solo para salas de 4 y 5
 
Fritzche y Duprat: el juego-trabajo para todas las salas y diariamente.
 
Mediados 70s _____Primer diseño Curricular fuerte influencia Conductista. En época de dictadura se impuso el control y el orden tanto para los niños como los docentes.
 
1973____Primer Jardín Maternal.
 
           
1984_____Reforma Educativa. La Dirección de Nivel cambió el nombre. Dirección de Educación Inicial. Se legitimó el juego en las propuestas educativas.
 
1989_______Se crean los Servicios de Educación Inicial Nucleados. Llegando los jardines a zonas rurales o isleñas. En 1993 cambió su nombre y 2002 también, siendo Servicio de Educación Inicial de Matrícula Mínima (SEIMM).
 
1993________Ley Federal de Educación. En el Nivel Inicial es considerado obligatorio la sala de 5 años. En 1994 se elabora un Diseño Curricular para la Enseñanza General Básica y la Educación Inicial en la Prov. de Bs. As. La formación docente pública y privada pasó a ser provincial.
         
2002_______Primer Diseño Curricular para Jardines Maternales. Sin embargo, entre 198 y 2004 la formación específica para maternal estuvo en manos del sector privado.
 
 
2007 _______Nueva Ley de Educación Provincial. El Nivel Inicial se contempla desde los 45 días hasta los 5 años inclusive, siendo obligatorios los últimos dos.
 
Actualmente el sistema educativo bonaerense cuanta con:
Jardines de Infantes, jardines maternales, SEIMM y Escuelas Infantiles

No es en despachos ni oficinas dónde debe discutirse nuestro y sueldo y las necesidades de la educación pública. Es en las aulas y en la escuela el lugar de dónde deben surgir las propuestas. Discutamos con nuestros compañeros para impulsar una mejor educación pública.

Participemos activamente en las asambleas para poder decidir entre los trabajadores.
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